Pr Simon Abé Yapi (Directeur académique du CESA) : “L’école doit préparer les apprenants à devenir des personnes compétentes, responsables et autonomes”

La formation supérieure en Côte d’Ivoire est confrontée au problème de la compétence des produits à leur sortie d’école. Certains établissements en ont fait leur cheval de bataille. C’est le cas du CESA Abidjan, un établissement d’enseignement et de formation qui œuvre depuis plusieurs années dans la formation des jeunes, du secondaire jusqu’à l’enseignement supérieur et professionnel. Dans cette interview, Pr Simon Abé Yapi, directeur académique lève un coin de voile sur les initiatives prises pour une saison et des résultats de qualité. 

–Quelle est votre ambition pour cette année académique ?

Notre ambition est de proposer une formation qui associe exigence académique, discipline, accompagnement et professionnalisation. Avec pour devise, former, accompagner et préparer les jeunes à réussir leur avenir. Nous considérons que l’école ne doit pas seulement préparer les apprenants à obtenir un diplôme. Elle doit également les préparer à devenir des hommes et des femmes compétents, responsables, autonomes et capables de s’insérer durablement dans la vie professionnelle. À travers ses différents campus, notamment Koumassi, Plateau et Yopougon, CESA accompagne ainsi les jeunes dans leur parcours scolaire, universitaire et professionnel. Notre vision peut se résumer en une phrase : “Choisir CESA Abidjan, c’est s’ouvrir les portes de la réussite”.

-Quelles sont les filières proposées par CESA ?

CESA propose une offre de formation diversifiée afin de répondre aux différents projets scolaires et professionnels des jeunes. Nous intervenons notamment dans les domaines du secondaire général, technique et professionnel, ainsi que dans l’enseignement supérieur et la formation professionnelle. Au niveau supérieur, nos formations couvrent notamment des domaines tels que : Gestion commerciale, Finance-Comptabilité & Gestion des Entreprises, Ressources humaines et communication, Logistique, Assistant de direction, Tourisme et hôtellerie, Informatique Développeur d’Application, Réseaux et télécommunications, Systèmes électroniques et informatiques, Communication visuelle, Génie civil et bâtiment.

Cette diversité répond à un objectif : permettre à chaque jeune de trouver une formation correspondant à son profil, ses aptitudes et son projet professionnel.

-Avez-vous reçu des étudiants affectés de l’État ?

Oui. L’établissement accueille des élèves affectés par l’État et nous accordons une attention particulière à leur accompagnement. Pour nous, l’affectation constitue une responsabilité. Lorsqu’un jeune nous est confié, nous devons créer les conditions lui permettant de réussir son parcours scolaire. Notre travail ne consiste donc pas simplement à inscrire l’élève. Nous devons assurer son encadrement pédagogique, son suivi, sa discipline et son accompagnement jusqu’aux examens.

Nous sommes également attentifs à l’accueil des élèves issus de différents horizons, car la diversité constitue une richesse lorsqu’elle est accompagnée par un cadre éducatif structuré.

-Quels sont les résultats obtenus lors de l’année académique écoulée et sous quel signe placez-vous cette année 2026-2027 ?

Nous sommes satisfaits des résultats obtenus au cours de l’année académique écoulée, même si nous considérons qu’il est toujours possible de faire mieux. Nos principaux résultats sont les suivants : BEPC avec 81,25 %, BAC avec 81,48 % et BTS avec 31,78 % de réussite. Ces résultats sont le fruit du travail des apprenants, des enseignants, de l’administration et des parents qui accompagnent les jeunes. Pour l’année académique 2026-2027, nous plaçons notre action sous le signe de l’excellence, de la discipline, de l’accompagnement et de la professionnalisation. Notre ambition est de consolider les acquis, d’améliorer encore nos performances et surtout de faire en sorte que chaque apprenant puisse progresser en fonction de ses capacités. Nous voulons aller au-delà du simple taux de réussite aux examens. Nous voulons construire des parcours de réussite.

-Pourquoi les parents doivent-ils choisir votre établissement ?

Le choix d’un établissement scolaire est une décision importante pour une famille. Dans cette école, nous pensons que les parents doivent avant tout rechercher un cadre dans lequel leur enfant peut apprendre, être encadré et progresser. Notre différence repose sur plusieurs éléments à savoir l’encadrement pédagogique, la discipline, le suivi des apprenants, la proximité avec les parents et l’ouverture sur le monde professionnel. Nous accordons également une grande importance à la relation entre l’établissement et les familles. Un enfant réussit mieux lorsque l’école et les parents travaillent dans la même direction. Enfin, notre volonté est de rendre l’excellence accessible. Notre message aux parents est donc simple, c’est de choisir notre établissement, ce n’est pas seulement choisir une école. C’est choisir un environnement d’apprentissage et un accompagnement pour construire l’avenir de son enfant.

-Quel est votre système ou votre stratégie d’insertion socioprofessionnelle des étudiants que vous formez ?

L’insertion professionnelle est aujourd’hui l’un des grands enjeux de l’enseignement supérieur. Nous voulons que nos formations soient en adéquation avec les besoins du marché de l’emploi. C’est pourquoi nous accordons une place importante à la professionnalisation des parcours. Nous encourageons notamment les étudiants à développer, en plus des connaissances théoriques, des compétences pratiques et comportementales : communication, travail en équipe, maîtrise des outils numériques, leadership, capacité d’adaptation et culture professionnelle. Nous travaillons également à développer les relations avec les entreprises et les organisations afin de rapprocher davantage la formation du monde professionnel. Notre philosophie est claire : un diplôme doit ouvrir une porte, mais ce sont les compétences, le comportement et l’expérience qui permettent de la franchir durablement.

-Avez-vous une traçabilité de vos “produits” ?

Oui, et nous considérons cette question comme essentielle. Lorsque nous parlons de “produits”, nous parlons évidemment de nos anciens apprenants et diplômés. Nous avons intérêt à savoir ce qu’ils deviennent après leur formation : poursuite d’études, insertion professionnelle, création d’entreprise, recherche d’emploi ou évolution de carrière. Cette traçabilité nous permet d’avoir un retour sur la pertinence de nos formations. Elle nous permet également d’identifier les compétences recherchées par les entreprises et, lorsque cela est nécessaire, d’adapter nos programmes et nos méthodes pédagogiques. Notre ambition est de renforcer davantage ce dispositif afin de disposer d’un véritable réseau des anciens de l’établissement.

-Quelles sont les difficultés académiques que vous rencontrez ?

Comme plusieurs d’établissements, nous sommes confrontés à plusieurs défis. Le premier concerne parfois le niveau hétérogène des apprenants. Tous les élèves n’arrivent pas avec les mêmes acquis, les mêmes méthodes de travail ou le même niveau de maîtrise des fondamentaux. Il faut donc mettre en place un accompagnement adapté. Nous rencontrons également des difficultés liées à la motivation, à la régularité dans le travail et à l’utilisation parfois excessive des outils numériques et des réseaux sociaux. Notre réponse est d’abord pédagogique : accompagner, expliquer, responsabiliser et suivre. Nous pensons qu’il faut éviter de considérer les difficultés scolaires comme une fatalité. Avec un suivi approprié, beaucoup de jeunes peuvent progresser considérablement.

-Qu’avez-vous à dire concernant le niveau des élèves que vous recevez ?

Nous recevons des élèves avec des niveaux très différents. Certains disposent d’excellentes bases, tandis que d’autres présentent des insuffisances dans des matières fondamentales comme le français, les mathématiques, l’expression écrite ou la méthodologie du travail. Mais nous refusons de réduire un élève à son niveau d’entrée. Notre rôle en tant qu’établissement est justement de l’accompagner pour qu’il progresse. Cela nécessite de la patience, de la pédagogie, mais aussi de la discipline et l’implication de l’apprenant. Nous disons souvent qu’un bon établissement n’est pas seulement celui qui reçoit les meilleurs élèves ; c’est aussi celui qui sait faire progresser ses apprenants. Les résultats que nous avons obtenus au BEPC et au BAC montrent que cet accompagnement peut produire des résultats significatifs.

-Avez-vous pris des dispositions disciplinaires face aux fléaux de l’école tels que la drogue, l’alcool, l’absentéisme, etc. ?

Oui. La discipline fait partie intégrante de notre projet éducatif. Nous sommes particulièrement attentifs aux phénomènes qui peuvent compromettre la réussite et l’équilibre des jeunes, notamment la consommation de drogue, l’alcool, l’absentéisme, les violences, l’indiscipline et certains comportements à risque. Notre approche repose d’abord sur la prévention, la sensibilisation et le dialogue, mais elle s’accompagne également de mesures disciplinaires lorsque cela est nécessaire. Nous estimons qu’un établissement scolaire doit être un espace de sécurité, d’apprentissage et de respect. La discipline ne doit cependant pas être perçue uniquement comme une sanction. Elle doit surtout permettre au jeune de comprendre ses responsabilités, de respecter les règles et de se préparer à la vie en société et au monde professionnel. Notre message aux jeunes est donc simple : Vous avez le droit de rêver grand, mais la réussite exige du travail, de la discipline, du respect et de la responsabilité.

-Quel est votre mot de fin?

À CESA, nous sommes convaincus que l’éducation est l’un des investissements les plus importants qu’une famille puisse réaliser pour l’avenir de son enfant. Notre responsabilité est de former, mais aussi d’accompagner et de transmettre des valeurs. Nous voulons donc continuer à construire un établissement où l’excellence académique, la discipline, la professionnalisation et l’accompagnement humain sont au cœur de notre action. Aux parents, nous disons : faites le choix d’un établissement qui accompagne réellement votre enfant. Aux jeunes, nous disons : croyez en votre potentiel, travaillez, soyez disciplinés et préparez-vous à devenir les acteurs de votre propre réussite. Choisir CESA Abidjan, c’est s’ouvrir les portes de la réussite.

Lemeridien.ci

Info : S. Amany